ENERGÍA
1-¿Qué es energía?

2-¿De dónde proviene?

3-Nombrar fuentes de energías renovables o no renovables.


Rta 1:La energía ligada a un sistema aislado permanece en el tiempo. No obstante, la teoría de la relatividad especial establece una equivalencia entre masa y energía por la cual todos los cuerpos, por el hecho de estar formados de materia, contienen energía.

Rta 2:“La energía no se crea ni se destruye; sólo se transforma”. De este modo, la cantidad de energía inicial es igual a la final.“La energía se degrada continuamente hacia una forma de energía de menor calidad (energía térmica)”.

Rta 3:Energias renovables:Eolica, Solar, Hidraulica y Geotermica.Energias no renovables:Nuclear,Biomasa y Electrica.

Historia de Google:
1-¿Quiénes son sus creadores?

2-¿Cómo fue creado Google?

3-Además de buscar,¿Qué más se puede hacer con Google?

4-¿En cuántos idiomas esta traducido?

5-¿Se puede ganar dinero con Google? ¿Cómo?

6-Incerta imágenes .

7-Define: -Gmail

-Adsense

-Google Maps

-Google Earth

-Google Sites

-Google Noticias

-Google Traductor

-Google Chrome

1-Larry Page y Sergey Brin se conocieron en 1995, cuando tenían 24 y 23 años respectivamente, en un acto organizado por la Universidad de Stanford. Ambos tenían un objetivo en común: conseguir información relevante a partir de una importante cantidad de datos. En enero de 1996 iniciaron su colaboración en un buscador llamado BackRub. Larry empezó a trabajar en la forma de conseguir un entorno para los servidores que funcionara con PCs de gama baja y que no necesitará de potentes máquinas para funcionar.

Un año después, la tecnología utilizada por BackRub para analizar los links empezaba a ser conocida en todo el campus, obteniendo una gran reputación. Era la base sobre la que se construiría Google.

El nombre proviene de un juego de palabras con el término "googol", acuñado por Milton Sirotta, sobrino del matemático norteamericano Edward Kasner, para referirse al número representado por un 1 seguido de 100 ceros. El uso del término refleja la misión de la compañía de organizar la inmensa cantidad de información disponible en la web y en el mundo

3-En google ademas de buscar se puede : traducir,ver imagenes ,ver videos ,escuchar musica,buscar desde informacion hasta otras paginas de la web.Tambien se puede crear paginas donde publicas lo que queres.

4-Google esta traducido en - Alemán
- Coreano
- Chino (simplificado)
- Chino (tradicional)
- Danés
- Español
- Finlandés
- Francés
- Holandés
- Inglés (Reino Unido)
- Italiano
- Japonés
- Noruego
- Polaco
- Portugués (Brasil)
- Ruso
- Sueco
- Turco
5-Con google se puede ganar dinero de muchas formas como:
vendiendo a travez de páginas web como Mercado Libre, hay en juegos que se tiene que pagar para poder jugar o para obtener beneficios.

7-Gmail:llamado en otros lugares Google Mail (Alemania, Austria y Reino Unido) por problemas legales, es un servicio de correo electrónico con posibilidades POP3 e IMAP gratuito proporcionado por la empresa estadounidense Google a partir del 15 de abril de 2004.

Adsence: es un sistema de publicidad ideado por Google; los webmasters pueden unirse a este sistema para activar textos e imágenes publicitarias en sus páginas web.

Google Maps:es el nombre de un servicio gratuito de Google. Es un servidor de aplicaciones de mapas en . Ofrece imágenes de mapas desplazables, así como fotos satelitales del mundo entero e incluso la ruta entre diferentes ubicaciones.

Google Earth:es un programa informático similar a un Sistema de Información Geográfica (SIG), creado por la empresa Keyhole Inc.

Google Sites:es un wiki estructurado ofrecido por Google como parte de Google Apps. Fue lanzado el 28 de febrero de 2008. Sustituye a Google Page Creator, Google anterior de servicio de la creación de página web.

Google Noticias:es un agregador y buscador de noticias automatizado que rastrea de forma constante la información de los principales medios de comunicación online.

Google Traductor:es un sitio donde traduces lo que precices de un idioma a otro.

Google Chrome:es un navegador web desarrollado por Google y compilado con base en componentes de código abierto como el motor de renderizado de WebKit y su estructura de desarrollo de aplicaciones (Framework).

CUANDO SÓLO EXISTÍAN LA RADIO Y EL DIARIO
1-El primer mundial de fútbol visto por televisión fue en Chile en 1953.
2-Se sentía emoción porque Argentina ganara. Mi abuela miraba el mundial por la tele y si no podía verlo lo escuchaba por radio, en esa época se sentía mejor escucharlo por radio porque te imaginabas el partido, también eran mejores los relatadores de la radio que los de la tele.
3-La catástrofe sucedida fue el 6 de febrero de 1958 ocurría una de estas historias de leyenda. El avión que transportaba a los jugadores del Manchester United desde Belgrado tuvo un accidente en el aeropuerto de Múnich dejando tras de sí un total de 23 fallecidos de entre los 43 que viajan en la expedición.
4-La particularidad del diario era que las imágenes se veían en blanco y negro, leías lo que había sucedido.

¿Cuál fue el primer Mundial de Fútbol que se transmitió por televisión? ¿En qué año?
• Entrevisten a sus padres y abuelos y averigüen cómo era seguir un Mundial por la radio y los diarios antes de la llegada de la TV?
• Investiguen a qué catástrofe argentina en Suecia se refiere el autor.
• ¿Cuál es la particularidad que ofrece cada uno de los medios (diario, la radio y la TV) durante un Mundial?

El Mundial en el aire

• Les proponemos que pregunten nuevamente a sus abuelos y a vecinos de más edad qué recuerdan sobre cómo era escuchar un partido del mundial de fútbol por la radio cuando no había televisión.
• ¿En qué parte de la casa escuchaban los partidos? ¿Se juntaban con amigos, vecinos o parientes? ¿O escuchaban los partidos en soledad? ¿Cómo eran los programas sobre fútbol cuando no existía la televisión? ¿Había muchos programas deportivos en aquella época? ¿Cómo lograba el periodista radial mantener la atención durante los 90 minutos del partido?
• Hablen con vecinos y familiares más jóvenes, que escuchen partidos de fútbol por la radio hoy. ¿Por qué eligen este medio de comunicación para escuchar los partidos? ¿Qué diferencia la manera de hablar de un periodista deportivo de radio, de un periodista que lo emite por televisión? ¿Eligen también la radio para escuchar los partidos del Mundial?
• Hay gente que mira el partido por televisión, pero que baja el volumen de la pantalla, para escuchar la transmisión por radio. Averigüen por qué lo hacen y qué es lo que prefieren de la radio respecto de la televisión.
• Imaginen que son periodistas radiales y que deben transmitir un partido de fútbol del Mundial. ¿Cómo lo harían? ¿Quiénes serían los locutores? ¿Y los comentaristas? ¿De qué aspectos elegirían hablar?


Ver televisión, escuchar radio...

• Comparen las informaciones que sobre el Mundial de Fútbol de Sudáfrica emiten dos noticieros televisivos diferentes. Hagan lo mismo con dos programas radiales. Analicen en grupos:
• ¿En qué momento del programa aparecen estas informaciones? ¿Al principio? ¿En el medio? ¿Sobre el final? ¿Coinciden entre sí?
• ¿Se trata de informaciones o de comentarios? ¿Cómo diferencian lo que es información de aquello que es opinión? Especifiquen para cada noticiero lo que hayan encontrado. ¿Coincide la manera en que cada uno trató el tema?
• ¿Los noticieros están dirigidos al mismo tipo de audiencias? ¿Cómo lo dedujeron?
• ¿De qué manera dirían que es tratado el Mundial en los distintos medios? ¿Por qué creen que son enfoques y modos diferentes?
• ¿Es posible definir el perfil de un noticiero a partir de la forma en que presenta los temas que elige tratar? ¿Por qué?

Analizando la representación de “nosotros”

• Releven toda la información que salga en los diarios o noticieros durante una semana sobre la Argentina en el Mundial.
• ¿Hablan sólo de fútbol y de los jugadores o de otros aspectos de nuestra cultura y sociedad?
• ¿Cuándo hablan de los jugadores o de la selección, hablan de “los argentinos”? ¿Cómo “nos” definen: qué características citan?
• ¿Qué palabras o imágenes clave utiliza el medio para hablar de “nosotros”?
• ¿Qué no cuentan ni se dice sobre “nosotros”? ¿Qué otras cosas se podría decir sobre “nosotros” para obtener una imagen más completa?
• ¿Qué creen que aprendería un extranjero sobre cómo somos ”los argentinos” a partir de la manera en que se habla sobre “nosotros” en la televisión y en el diario?
• ¿Cómo creen que se vincula la representación que hacen los medios de “nosotros” con los argentinos en la realidad?
• ¿Cómo creen que hablarían de “nosotros”, si los autores de la nota fueran medios o periodistas de otro país?

bicentenario de la patria

Bicentenario Argentino
Revolución de Mayo
La abdicación de Carlos IV y su hijo Fernando VII dejó vacante el trono español por lo que los virreinatos podían tomar decisiones por sí solos. En Buenos Aires, se declaró al Cabildo como órgano representante de la voluntad popular y depositario de la soberanía y se conforma la Primera Junta de gobierno. Así comienza el proceso independentista de la Nación Argentina.

25 de mayo Fiesta Cívica
La Asamblea declara Fiesta Cívica al 25 de mayo y establece las Fiestas Mayas. Esta festividad se extendía entre el 23 y el 26 de mayo. Al principio, el centro de atención eran las diversiones populares: danzas, juegos y atracciones especiales. Con el tiempo, hacia 1880, se impusieron las actividades oficiales que se centraba en el Te Deum y el desfile militar.

20 DE JUNIO DIA DE LA BANDERA

1)Cuenta con textos e imágenes porque el 20 de Junio se festeja el Día de la Bandera.
2)¿Cómo fue la creación del Monumento a la Bandera en la ciudad de Rosario?
3)¿Cuáles son los festejos que propone la ciudad de Rosario para el día 20?

1-
Hasta que Manuel Belgrano enarboló por primera vez la banda nacional en la Villa del Rosario, el 27 de febrero de 1812, tanto los ejércitos patriotas como leros realistas utilizaban los colores rojo y amarillo de España en sus estandartes. El origen del celeste y blanco tiene un antecedente religioso (tambn hay otras hipótesis). Eran los colores de la Virgen María en su Purísima e Inmaculada Concepción, a la que se representaba vestida de blanco con un manto celeste, representando el celeste es el color del cielo. La Virgen era la patrona del Consulado, donde Belgrano era su máxima autoridad. Y se cree que esa institución llevaba como divisa una bandera celeste y blanca. Un poderoso rey español del siglo XVIII, Carlos III, creador del Virreinato del Río de la Plata, fundó una Orden que se identificaba con los colores celeste y blanco, con la misma disposición de nuestra bandera: dos franjas celestes a los costados y la blanca en el centro. El general creyó que hacía falta diferenciar un bando de otro, y estimular a la tropa con un símbolo propio. Se cree que la adopción del celeste y blanco también se debió a la imitación de los de la escarapela, creada el 18 de febrero de 1812. El celeste y blanco pasó pronto a ser adoptado por los porteños. Juan Martín de Pueyrredón y sus hombres ya llevaban cintas de ese color durante las Invasiones Inglesas. Las habían tomado del Santuario de la Virgen de Luján. Belgrano, al decidirse por esos colores, no hizo más que respetar una vieja tradición popular. Los colores de la escarapela, que luego serían los de la bandera, tienen otro antecedente: eran los que identificaban a los miembros de la Sociedad Patriótica (grupo político y literario de civiles y militares identificados con las ideas de Mariano Moreno). Como sus miembros fueron desplazados de la Junta en 1811, pasaron a la oposición. Y el Primer Triunvirato eligió el celeste y blanco para la escarapela con una disposición distinta de esa Sociedad. Esta última los disponía de este modo: celeste, blanco, celeste. La primera escarapela, se supone, era blanca, celeste y blanca. Cerca de Macha, en Bolivia, se encontraron dos banderas que se supone eran las que llevó Belgrano hasta el Alto Perú durante su campaña militar. Una tiene la franja central celeste, y la otra, blanca. El Ejército del Norte juró obediencia a la Asamblea del Año XIII con una bandera blanca y celeste. Y esta enseña recién se enarboló en el mástil del Fuerte en 1815. Hasta entonces, allí, flameaba la bandera española. El Congreso de Tucumán, en 1816, adoptó la bandera celeste, blanca y celeste como símbolo nacional que identificaba a una nueva Nación. La presencia del sol en el centro de la bandera la adoptó el Congreso, reunido en Buenos Aires, en 1818. Este sol es el mismo que aparecía en la primera moneda nacional acuñada por la Asamblea del Año XIII y luce 32 rayos flamígeros. La bandera con el sol es la “bandera mayor” de la Nación, y solo pueden lucirla los edificios públicos y el Ejército. Los particulares exponen la bandera sin el sol en el centro.

2-

¿Quienes somos?

Iara: soy una estudiante de el colegio Domingo.Fautino.Sarmiento , voy a septimo grado y este es el ultimo año en la primaria , y voy a ir a la escuela de Comercio todo esto es en Santa Fe -Firmat es una ciudad mas o menos grande tiene centro y esta ubicada al sur de Santa Fe la provincia , tiene un lujoso hotel y escuela privada , me encanta mi cuidad...
me gusta computacion de la escuela y todas las otras materias.
Naci aca en firmat , mi papa tiene una verduleria y todos mis familiares tambien hasta mi mama.
Inés: soy una estuduiante de septimo "A" en mi escuela Domingo Fautino Sarmiento ubicada en la ciudad de Firmat de la provincia Santa Fe en Argentina. Odio estudiar como a todos pero lo hago por obligado y este blog es en realidad un trabajo de computacion una de las tantas materias que apruevo por obligado. Voy a ir a la escuela de Comercio, pero no se a que lugar ire para la universidad tal vez a Rosario o a Santa Fe (ciudad) donde tengo a todos mis familiares.
Mi familia y yo nos mudamos aqui por el trabajo de mi papa. Me encanta chatear.